湖南教育新闻网·视频教育新闻(通讯员杨桂柳,张琼芝)为了提高新晃县教师的专业技能和教育理论,促进芙蓉学校教学质量的提高,使教师可以学习借鉴著名学校高效教室的成功经验。2020年11月27日上午,长沙市育英学校派员到新晃芙蓉学校任教,两校共同开办了“智能课”和“双重课”教学研讨会。
在这次教学活动中,长沙育英学校的骨干老师为学校带来了三堂示范课,其中包括一年级六年级中文,五年级科学一级,五年级数学一级的教学。在观察活动中。
活动期间,由玉鹰学校黄洁琼老师带来的六年级汉语“博雅古琴”着重于学生对文言文的感知和理解。他们友好自然的教学态度,精巧的活动设计,热爱语言,丰富多彩的组织形式,有效的师生互动和灵活的指导将每个学生深深地吸引到他们的魔咒中。他们无法在课堂上自由自在。永建杰教授数学课“使用数字对确定位置”,老师可以有效地组织学生探索和思考更精确的位置表达。课堂上采用了双重教师教学模式,通过精简的语言,使课程中最重要和最困难的地方变得更加精确。这堂课激发了学生的学习兴趣,激发了学生的数学思维,并培养了他们良好的生活习惯。在易瑞莲老师的六年级科学课中,老师创造了“谁选择他们”的各种有效情景和活动互动模式,有效激发了学生的学习兴趣,并使学生放松,听,说,玩和玩。在全班进行其他活动。学习愉快,和谐有序,教学效果良好。
课堂活动结束后,两所学校的老师都举行了课堂研讨会。于营学校的何香岩老师在这堂中文课上发表了精彩的评论:“黄女士的教室是建立在一个智能教室的模型中的,同理心的教学方法体现了古典汉语的美。在课堂上,老师同情学生,老师和课文以及学生和课文,老师使用认可的形式指导学生理解课文的含义,正确地指导学生的情感态度和价值观,并扩展并扩展学生的文字表达和写作技巧。”
在研讨会上教学时,芙蓉中学的老师向玉英学校的老师询问了课堂上存在的难题:如何提高学生在中文课中的读写能力?以便更好地融入数学课和“双人课”中。高效地完成课程任务?得到了玉鹰学校老师的热情指导。
会议结束时,负责芙蓉中学小学工作的校长王校长致闭幕词,并感谢于英学校对新晃芙蓉中学一年多的教学支持。在我们学校的老师中起到了示范作用。我希望两所学校将来继续开展这样的教学活动,以促进农村教育的均衡发展。
长沙育英学校的教学活动不仅展示了育英学校的教学风格,而且还促进了芙蓉学校的师资力量。芙蓉中学的老师们说,教学活动非常有针对性和功能性,并且教学组织派遣老师的能力堪称典范,这将极大地激发并极大地促进他们未来的教学工作。