南方都市报的消息7月26日下午,广州教育系统组织专家和老师对今年广州高中入学考试的各个主题进行了分析。
语言
繁体中文,传统文化,良好的阅读
越秀区教育发展中心,中国中学教师和研究员,中学高级教师于伟评论了广州中学入学考试的重点。在学习创造力和创新等各个方面都取得了新的突破,体现了传统文化的魅力,对生活情境的专注,阅读考试特征和写作考试要点;四大亮点提醒学生感知传统文化并热爱现实生活。注意阅读积累并鼓励主观感受。
评论员:于伟(越秀区教育发展中心,中学语言教学与研究人员,高中教师)
1.传统文化具有许多吸引力,有必要感知传统文化
该测验题侧重于促进传统文化,例如,从“历史记录”的教室内外选择经典的汉语材料,以帮助学生继承伟大的文化。着眼于彰显当地文化,广州弥漫着浓厚的文化氛围,本试卷材料选用了与光复舞台,社区的微观重建,光复的灰色雕塑有关的文字,歌词富有生命力和活力。文化风味且易于阅读。更多地考虑传统文化并更多地了解家乡文化是未来学习汉语的一种趋势。
2.专注于许多生活状况并热爱现实生活
语文课程是一门实践性课程,考试文件强调实用性,这不仅是对技术特征的要求,而且与提升课程核心能力的课程目标是一致的。该试卷在设置试题系统中的突出特点是关注生活,重视情境的设置,提出任务并在真实的语言交流环境中帮助学生阅读和表达,例如要求务实。问题,在光复舞台上用阅读材料张贴情况,让学生写对联等。小册不仅要满足写作的基本要求,而且要适合情况。像旧诗一样,选择学生熟悉的诗歌该活动为测试理解和使用旧诗的能力创造了一个环境。另一个例子是不连续的文本阅读,学生可以思考“光复灰色塑料”能否成功申请“国家不可侵犯的文化”的原因。“文物代表项目”阅读文字后具有分析和解决问题的能力。概念。语言学习的过程是一个只有通过实践学习,在生活中使用和将学习与实践结合起来才能发展学生的语言技能。
3.阅读测试有很多功能,应考虑阅读的累积
新的中文课程改革显然旨在提高学生的阅读能力。提高阅读技能可以提高中学生的语言能力,从阅读中获得见识和启发,并帮助中学生发展文化知识和正确的价值观。测试题共选择了五种阅读文本,涵盖了古典汉语,古诗。,信息性文本和文学性文本。该建议对测试学生的阅读能力和思考能力具有重要的意义。该系统灵活,具有很多亮点。试题全面检查阅读理解,欣赏和分析能力,对思想和情感的认知,阅读能力和理解能力。文章的能力以及阅读的思维质量。主题设计是稳定且新颖的,例如:教室内外的经典汉语均来自“历史记录”,重点是学生学习的知识可用于解决实际阅读练习中的新问题。阅读文学作品时检查人物形象是指该教科书。内容全面检查学生的阅读理解,进行比较分析的能力以及相关的思维能力。
4.论文检查的地方很多,有必要提高主题的感觉本文的主题是“我能为您做什么?”,这延续了广州高中近年来的一贯句式,并突出了“求真,求大”的突出亮点。
首先让我谈谈“寻找真相”。复习作文主题没有障碍,因此学生有话要说,可以写作,并且可以表达自己的个人见解和现实见解。作文主题反映了广州市一贯奉行的“表达自我和与人沟通”的理念。其他。”我能为你做什么?“这是一个表达沟通愿望的疑问短语。“ I”和“您”是互动的两个方面。组成中的事物,情感和原因都包含在“ I”中。代词“ you”可以用个人,集体或抽象的事物代替。标题中的“能力”具有两种含义:一种是自己的能力可以胜任和完成,另一种是是要征求意见,而不是将自己的意志强加于他人或认真思考,有效地分析以实现愿望。
让我们谈谈“寻找伟大的我”。该提案坚持以道德教育人的概念。“我能为您做什么?”通过积极关怀他人,乐于为他人服务,为他人努力而为他人服务来表达“我”。论文的主题是基于学生的成长,引导候选人成为杰出人士,以自我,他人,社会,理想等为目的,回顾和体验他人的传统美德,激发学生主动去关心,宽容和考虑社会的良好感觉力求对他人友善并和谐发展。
写作是对生活的挖掘,整理,反思和清洁的过程。优秀的写作主题可以通过写作“我能为您做些什么”来促进学生的自我教育和自我完善,将对美好和美好价值的追求融入到在写作过程中,提高了学生的思想水平,道德素质,文化能力和个人发展能力,并鼓励学生将其内化和外化为精神动力。
数学
了解数学而不是解决常规问题
黄浦区教育研究所,初中城市数学中心成员,数学老师兼研究员,高中数学老师甘小芬说,中学入学考试的数学测验题传达信息-中学入学考试不仅测试学生的数学解决问题的能力,而且最重要的是测试数学的数学能力,思维训练应该经历调查和理解数学的过程,而不是“刷问题”并使用“例程”来解决问题。:甘小芬(黄浦区教育研究所,初中城市数学中心组成员,数学老师兼研究员,高中数学老师)
1.“稳定”一词代表温度
今年的高中入学考试非常特殊,学生学习将受到流行病的影响。此外,入学考试时间已经延迟。总体而言,试卷系统在试卷结构和试题类型特征上均体现出与往年一致的“稳定”特征,难度稳定,表达准确清晰。我们相信学生可以当他们回答试卷时,感受到试纸传达的温暖和温暖。
2.注意教材并有基本要点
教科书中可以看到很多测试问题,例如问题2,7、8、13、16、17、18和24都来自教科书,并且经过了有效,科学的调整,这种测试方法具有积极的方向这提醒我们在正常教学中要注意教材。这是一个很好的指导和示范。
3.广泛的覆盖范围和区别上级入学考试是期末考试和选拔考试的结合,有必要考虑到知识和基本思维方法的覆盖面以及良好的区分度。命题主义者使用知识点的方法来全面覆盖第一层的知识点,核心知识和几个层次上的基本思维方法。尽管这是知识的交叉,但它能很好地应付困难,因此整个测试纸有很好的区分度。例如,在问题3、5、7和14中,这些问题代表2和3知识点的交点,难度由简单的问题控制。问题9、10、15、19、21和23有许多知识交点。难度也控制在中间区域的问题区域。24、25的覆盖面很广,难度逐渐增加,这有助于区分不同技能的学生
4.保持最新状态并进行申请广州高中入学考试试卷继续反映时间,思想和应用的特点,进行了德育渗透,在试题教育中发挥了良好作用。例如,第二个问题是学校食堂的背景,它在流行情况下提供饭食,反映了数学和生活之间的紧密联系。第十六个问题是线段测量的近似问题,充分反映了“使用数学”。第20个问题是“老年人问题”。“作为背景,它描述了人们的美好生活,即“老年人是依赖者”;问题22是关于流行的高科技自动驾驶“粤港澳大湾区”的问题,它反映了人们的美好生活。新时期广东经济发展活力与速度
5.专注于技能和创新
创新是该试卷的重点。例如,问题9巧妙地渗透了分类讨论的思想,第24(2)部分巧妙地包含了建模的思想。问题24(3)实际上是“喝酒的将军”的一个熟悉的问题,但是这种表达是非常创新的。
测试题传达了一个信息:高中入学考试不仅要检查学生解决数学问题的能力,还要首先考虑数学思考的能力。对于第24个问题,学生必须经历操纵的过程,猜测和问题转化以得出结论。试题的指导和方向非常明确,使学生可以看到学习数学就是训练是思考,他们需要学习调查过程并理解数学,而不是“刷问题”并使用“例程”来解决问题。
6.专注于融合和发展关于初中和高中之间的联系,高中学习必不可少的基本代数运算和重要的数学思想已经得到了探索。例如,问题25具有更高的计算要求,尤其是对于抽象字母的计算。问题6、21和23广泛研究了函数的图像和属性,组合数字和形状的思想以及对数字进行组合的思想。分类讨论。
简而言之,高中入学考试应使教师能够更深刻地思考以下事实:数学课不仅可以教授数学技能,还可以提高学生的数学技能,并开发灵活的,多角度的思维方法,以满足需求。在未来的发展中,提高学生的核心能力是数学课的真正目的,而不是让学生使用固定的模式来解决问题。
英语
鼓励提高英语材料的分级阅读
华南师范大学附属中学,中学英语教学与研究会会长,高中教师梁厚福说,在分析提高英语教材,阅读内容丰富的测试题时,应鼓励孩子进行分级阅读。,阅读经典内容并阅读有价值的内容。阅读是主要和核心主题,有必要提倡彻底阅读,包括阅读教科书,根据教科书单元的主题阅读整本书或阅读主题组中的文本组,一般主题阅读,多模式阅读等。帮助学生提高阅读素养和能力。
评论员:梁厚福,华南师范大学附属中学,中学英语教学与研究会会长,高中教师2020年高中英语考试的英语试卷选择非常独特:涵盖古代和现代汉语及国外,人文和自然科学的不同类型的文字,丰富而新颖的主题在教育和教育上都同样重要。内容丰富,有趣,使考生可以不经意地欣赏和学习课文的美丽知识和营养,阅读的乐趣,感知和表现力,整本书的实用性,整体难度稳定且可控。
1.阅读英语材料强调价值观
1.前三个故事在学科教育的功能中发挥了充分的作用。关于语法的多项选择问题是基于真实的故事,并讲述了主角的感人故事,主角每周坚持向偏远山区的孩子发送书籍。完形填空问题的寓言故事讲述了小黄蜂如何成功地变得聪明,成功使大斑马免于危险,并获得了挽救生命的恩典。文章A读了一个山区女孩的故事,该女孩是成功救助该书的第一手帮助知识,并在危机中得到认可。这三个故事的主角具有相似的特征:(1)一个小人物;(2)充满爱心;(3)他们的长处成功地使用(书籍资源,智慧,知识);(4)使用实际措施帮助有需要的人实现普通百姓的生活价值必将打动求职者,积极思考生活的意义和价值,营造对社会的服务意识。2。增强文化信心。通过阅读B部分,了解中国龙如何从亚洲飞来,征服世界并在人类探索中发挥作用,候选人还可以获得见识。通过阅读C部分,您可以通过阅读D来了解五种有趣的运动并拓宽文化视野本文了解太空植物小组如何克服技术难题并倡导科学研究的精神,即“口头故事”在理解文化遗产中的重要作用,是通过阅读问题文本来填补空白并提高对文化遗产的认识。阅读D章除其他外,包括物理,化学,生物学和其他学科的基本知识和原理,以及充分反映英语阅读和解决问题的跨学科本质的思维方法科学研究。
2.英语书面表达强调任务导向
书面表达特征:温度,深度和有效性,考虑基础,全面,应用和创新相关方面,定义问题情况,着重解决问题和完成任务。
1.情况真实自然,重现学生的日常生活,熟悉友好。
写作情况是:在英语课堂上,课堂上共享了“我送给我的一份宝贵礼物”这一主题。写作任务是:根据要点写一篇短文,并报告四人一组的共同内容。类似的学习活动在英语课堂上非常普遍,考生倾向于感到亲密并减轻对写作的恐惧。
2.主题来自教科书,提倡解决问题和从小处着眼。
题目“珍贵的礼物”摘自九年级的教科书。在测试题中,阅读了“玛姬的礼物”一文以指导候选人,重新思考其含义和价值后,将“礼物”的听力和写作活动结合在一起。礼物并学会存在。合适的礼物表达了这一点,并解决了日常沟通中“送礼物”的“小”问题。
3.要点巧妙地表达,易于理解和有意义。
写作要点的表达是独特的:用英语标记关键字以消除词汇障碍,选择礼物是有意义的,并带有易于引起候选人情感共鸣的图像:汤,浓厚的家庭情感,相册记得,这是朋友们聚在一起的那一刻。当你看到送给外国老师的熊猫剪纸时,俗话说:自豪地出现了一碗汤:感谢你的好意,一碗汤,友谊的相册以及用于分享文化的剪纸。
4.足够的工作空间,极大的表达自由和高度歧视。测试题延续了英语中学入学考试组成的半开放式特征,在规定的内容之外留有适当的空间,使学生能够根据自己的实际情况来解决该主题,并充分反映出英语的本质。书面表达“表达我的思想,表达我的感受”,为学生提供了足够的空间进行个人表达和创造。
三,进行英语测验的教学理念
观点1:“教育”是基本目的。历史教育人,小人物的榜样更具说服力。因此,鼓励孩子们提高英语材料的分级阅读能力,阅读广泛的内容,经典内容并阅读有价值的内容。
观点2:阅读是主要和核心主题。我们认为应鼓励深入阅读,包括阅读教科书,根据教科书单元的主题阅读整本书或阅读文本组,主题的一般阅读,多模式阅读,案例1:2020年高中英语考试的英语语篇具有典型的语篇特征,有利于学生话语知识的传递,从而快速掌握文本的结构和主要思想。例如,寓言帮助那只从大斑马那里得到帮助的小黄蜂最终以自己的玩笑帮助大斑马摆脱了狮子的伏击,这是一个非常典型的寓言故事。在另一个示例中,阅读了B章中关于风筝发展历史的介绍,按时间顺序列出了许多重要的历史事实;另一个示例:阅读有关空间耕种研究的D报告是基于科学研究中解决问题的思想。案例2:英语2020年高中入学考试的内容。语言真实而美丽,写作规范,但只有那些具有一定英语阅读能力的人才能充分欣赏文字的美,真正体验阅读的乐趣并感受到触动心灵并改变雨水的神奇阅读能力第一个故事的结尾描述了例子,主人公和山地孩子被群山隔开,但沉浸在同一天空下的书中,直到晚上失眠。如此美丽而精致。例如,阅读B部分时文章的开头是“您将如何构建时空穿梭机?”。这个问题令人着迷。然后让风筝带回读者,体验风筝的奇妙之处。超过2000年故事的发展以迷人的魅力“让我们放风筝在一起,以及数千年来悬挂式滑翔机的美妙感觉”结束。
案例3:在阅读整本书的问题时,无论是详细问题,主题问题还是推理问题,学生都必须了解上下文中单词和短语的含义,彻底理解课文,有释义,从课文中提供证据,排序和汇总信息,分析和推理以及其他高级思维技能。这些技能的提升取决于彻底和全面的阅读,技术和非正规学科阅读以及普通学科阅读的不断深入发展,从而使学生与文本,自己和他人进行有意识的对话,并充分利用跨学科的优势。知识和使用。非文本信息有助于理解长篇文章,其阅读能力,增强财富并养成基于阅读表达自己的习惯。例如,阅读关于空间种植,空间的重力,固定性,植物的畏光和趋光性,光合作用以及吸收二氧化碳的必要性以及有关物理,化学,生物学和其他学科以及其他学科的其他知识的D条。植物(种子),幼苗,根和茎的关键概念以英文表达,另一个例子是阅读C部分,其中学生必须根据文字信息选择能够正确描述相关体育赛事的图像。观点3:英语考试只是一种手段,应被用来促进教学和学习。评估活动应体现基本,全面,应用和创新的特点。结合“教与学,评估”的深度学习是培训科目核心能力是提高英语学习效率的有效方法,例如:2020年入学考试的英语书面表达。学生必须根据要点写一篇短文,并报告四人小组就“我给我的一份宝贵礼物”这一主题所提供的内容,此评估任务的背景非常真实,是一项常见的学习活动在反映基础的英语课上。主题是在学习教科书“麦基礼物”的课文之后的听,说,写活动中出现的,候选人必须深入思考礼物的价值和适当性以反映完整性。在简短的英文文章中,大约100个字符,简明扼要地介绍了四个人的内容。应聘者必须具有良好的信息整合能力,措辞和句子形成,逻辑连贯性和解决问题的能力,以反映实用性。对半开放内容的要求使学生可以自由地个性化和独立地表达自己,这反映了评分活动的创新。可以看出,该评级活动考虑了基础性,完整性,应用性和创新性。
那么,如何确保学生能够成功完成上述任务呢?集成的深度学习“教学-学习-评估”是关键。关键链接包括:提供典型的文本样本和语言框架,指导学生通过文本分析,语言学习和练习巩固内部知识;确保有效的小组讨论发展,以便学生就内容和形式进行广泛的讨论,互相学习,并能进行深思熟虑的交流。
身体上
强调知识与生活之间的联系,从解决问题到解决问题
广东省实验中学信息开发中心主任,高中老师李亮分析认为,高中物理考试中的物理题数量适中,内容结构合理,重点是综合发展。教材中,知识与生命与“生命物理学??”之间存在联系。“社会”的课程概念考察了学生从上下文中识别,提取和处理信息的能力,考察了学生进行科学思考的能力,引导中级物理课注意教科书并强调了对学生的促进科学能力作为基本学科。
评论员:广东实验中学信息发展中心主任,高中教师李亮
1.返回教材并实施基本方法
试卷的某些主题源自教科书中的实验,插图和练习,目的是测试学生对教科书材料的分析和理解。例如,从教科书的实验场景中拿出物理书中的问题13,以便学生绘制相应的光路图,并能够全面分析实验现象中的反射和折射现象,这些问题应通过考试的反冲洗,将课程返回教科书,并指导教师和学生认真学习教科书。
2.体现您从应用程序中学到的知识,从解决问题到解决问题
在流行期间,紫外线灯用于消毒,以保护医院,学校和其他居住人口更多地方的人们的健康。例如,物理书中的问题14以一个家用消毒柜的紫外线灯为例,在紫外线带和渗透的知识刚刚流行之后,学生可以利用他们新学到的物理知识来解决问题并理解其用法在日常生活中使用紫外线来保护和减少紫外线对人体的影响。这些问题应提高学生对科学技术在日常生活和社会实践中的应用的认识,以便学生准备探索日常生活或新产品中的物理原理,并让他们解决从解决问题到解决问题的问题。3.选择生活材料,培养重要技能物理测试题认真选择学生的日常生活,学习过程,实验研究和其他情境材料,丰富信息表述形式,注重教材的综合开发,突出重要技能的考核和强化考试评估的积极领导作用。例如,物理书籍“测试题中的物理学简介”的问题10。铅笔是学生常用的文具,在变阻器教学过程中,教学材料中也包括铅笔。这个问题是从不同的角度切出的。通过测量铅笔绘制的线的阻力,学生可以从图像中提取有效信息,问题的文本,表格和其他材料,并使用诸如比较,归纳和归纳法之类的方法进行分析和推测。“铅笔类型”和“重复次数”对线路电阻的影响决定了哪条线路的电阻最小。这些主题为高中教学提供了新颖的实验材料,不仅可以指导学生运用所学知识,还可以帮助教师发展自己的视野,丰富他们的视野,并增强考试评估在促进高质量教育中的积极领导作用。
4.突出学科的特点,并侧重于广泛的技能
物理考试中的这个问题加强了学生在许多方面的广泛技能的考核,例如:批判性思维,接收和组织信息的能力,进行实验和探索的能力使用物理学的学术语言表达的能力,高级教学应突出学生终身发展的关键。技能培养的重点是提高学生的物理学科。例如,关于物理量的问题24,这是日常生活中使用电子秤的情况,并使用电子秤分别测量水和油的体积,并提出问题:“电子秤可以测量液体的体积”是正确的?该主题鼓励学生利用物理知识来分析问题并进行自己的实验来设计。分析表明,电子天平只能以与水的密度相对应的密度来测量液体的体积。从一个较小的角度来看,这个问题是用于物理实验研究的一个问题。从一个较大的角度来看,这种类型的问题旨在通过逻辑分析从大量的真假信息中训练这个信息爆炸时代的学生,区分真假,并提取信息的关键性。
5.介绍科学技术发展的内容,以改进对现实情况的研究。新能源的使用在全国引起了极大的关注。例如,利用新能源“氢”在物理学书第十七题中创造了一种情况,利用了学生对物理概念和规律的理解,特别是重点节能观点,着重分析学生对能源转化的看法,以及-同时,该问题使学生能够识别在开发和使用新能源时可能出现的问题,并引起学生的注意科学技术对社会发展的影响,并利用其主观能动性更好地了解新能源的开发和利用以及能源的使用和利用;可持续发展等问题。
化学
可持续发展的概念已完全扎根于今年的测试题中。广州铁艺中学主任,高中老师何宗彦分析:坚持人才培养和提高公民的科学技能是广州提出的基本概念。国民自信心,资源节约,环境保护和低碳生活,安全与健康,人与自然和谐相处等可持续发展理念已完全扎根于今年。测试问题。学生完成考试的过程是“答案即教育”,也是全面检查和化学合并合并的过程。
评论员:何宗彦,主任,广州铁艺中学高级教师
1.展示中国的成就,增强民族自豪感和文化信任今年的高考化学题考查了中国古代化学的发明或技术成就,展示了中国古代劳动者的独创性,增强了民族自豪感和文化自信心墨汁的制造过程和火药的使用问题2是古代中国的重要科学技术成就。在任何一个国家,国家的创造力都是不允许的。问题23显示了中国科学家张庆连在现代化学领域的杰出贡献。问题24以今年5月5日首次成功发射的长征5B运载火箭为基础,是中国研发的运载能力最大,环境更友好的最新火箭。
2.强调化学的价值,增进科学认识和社会责任
化学是一门基础科学。化学在促进人类文明的可持续发展中发挥着越来越重要的作用。化学为缓解人类面临的许多问题做出了积极的贡献。化学是材料科学,生命科学,信息科学,环境科学和能源科学的重要基础。问题3,以核酸为载体,了解化学物质的组成,结构和性质之间的关系,以便学生了解核酸测试确定人体是否感染了特定物质的基本科学依据。病毒,并发展出科学的观点来分析周围的事物,以及将学科学习融入生活的习惯,从而提高公民的科学能力可以有效地在实际的社会生产和生活中发挥作用。问题18显示了有机塑料的研究不仅在现代生活中广泛使用塑料,而且还渗透到严格的环境保护概念中。问题10处理燃料,但渗透和传播的是预防和控制空气污染的实际效果。在过去的几年中,森林大火给人们造成了严重的生命和财产损失。问题11研究了有效扑灭森林大火的化学原理,并向学生们再次强调了掌握和正确应用化学知识对安全生产的重要性。保护生命!测试问题可以帮助学生深入理解化学对更多物质产生的贡献,促进生态文明建设以及解决环境和环境问题的方法,并增强他们的认同感和社会责任感对化学科学。
3.重视科学思维,提高学习水平和研究创新能力。中学化学是教育学的主题。激发兴趣,启发思想,保持学生的好奇心和求知欲非常重要。在今年的化学测试题中,根据教科书的核心知识开发了许多开放式问题情境,使学生可以轻松回答问题,但无需思考就可以探索未知事物。例如,从微观性质上解释宏观现象是化学中最引人入胜的部分之一,也是重要的科学思维。问题24通过检查气体的压力来研究学生的思维能力,以便在分子水平上洞察事物在不同情况下的瓶子中。问题27包含许多“不可思议的科学猜测”,使学生能够基于化学学习的见解进行研究和判断,并测试他们的理性思维和创新精神。问题29为学生提供了一个开放的环境,让他们可以自己合成未知物质。一方面,应该提倡化学学习非常规律并且不被记住;另一方面,应该让学生参与科学家的心态。我从来没有做过任何假设和论据,而是处于一种经验主义的渗透性思维之中。
4.强调化学实验,提高实践技能和对生活问题的认识伟大的发现总是来自患者的实践和认真的观察与思考。实践实验是提高学生的实践技能和创新思维的前提,化学实验的操作将在2021年正式纳入广州初中考试。一年的高中入学考试题需要更加关注测试课程标准中规定的基础实验。问题15以粗盐净化为例,让学生参与实验学习,“用双手和大脑”,并在实验时进行反思。这不仅是一种良好的学习习惯,而且还是一支优秀的劳动力队伍。问题26专门针对当今学生在实验室中经常遇到的问题,许多学生不敢在实验室中这样做,他们不能保证安全或促进技能和思维的发展,而表现与他们是否勤奋地工作和练习密切相关甚至可以问这个问题,以了解学生是否在家中做作业,去厨房,是否已掌握一些基本的工作技能并鼓励学生更多地参与生活事务。工作是非常必要的,不仅可以塑造良好的个性,还可以促进学术学习。问题28还使用课堂上的关键实验作为工具来确定课堂上如何进行小组实验,只有亲身经历了实验操作过程并仔细观察了实验现象的学生才能做出回应。
道德与法治
道德与法治
道德与法治
道德与法治
测试问题的重点在于让学生关注社会趋势
越秀区教育发展中心,中学政治老师和研究员,高中老师叶万伟分析说,今年广州高中入学考试的士气和法治问题着眼于让学生达到:关注社会动力学,将理论融入实践,并在选材,能力测试和读写能力方面提升家庭和乡村的感情。
嘉宾:越秀区教育发展中心,政治老师和中学研究员,叶万维中学高级老师Lide的核心提升任务在2020年广州高中的道德考试和法治考试题中得到执行,测试是教育。高中入学考试以“初中阶段的最后思想政治课”为使命,使考生能够接受阅读,思考和写作的整个过程。思想政治教育的洗礼使候选人充分地将小思想政治教室与大社会教室联系起来,并在寻求真相,启蒙思想和推理方面前进。
提防热点并培养家庭和乡村的情调。鉴于在中国共产党的领导下新发肺炎的突然爆发,中国人民为抵御持续的努力,团结与合作建立了坚实的防线。这套试卷的问题8描述了两个学生克服在线教学困难的情况,并引导候选人在学习过程中适应困难的条件并坚持自我逼迫。问题9列出了几组已经采取的行动为抗击这一流行病做出了重要贡献。引导候选人了解集体主义的作用。自流行病爆发以来,中国一直与国际社会保持着交流与合作。问题23促使候选人了解中国在支持全球抗击流行病方面的智慧和力量。学习法律并展示法治精神。《中华人民共和国民法典》是《百科全书》,《社会生活的那些》和《保护民权宣言》。几乎所有民法活动都包含在《民法典》中,问题22巧妙地问了几个李先生一生中遇到的重要事件和相关问题,并列出了民法典中的几条条款,供候选人选择适用的法律法规。候选人可以回答问题并解决疑问,以增强法治。出现问题时,法律可以通过法律解决问题。贴近生活,研究主题思维,其中之一是考核候选人的辩证能力。例如,问题11使用了一个小学生小张,他在打篮球时失去了右臂,向候选人展示了生活是宝贵而有韧性的,并发现了沮丧中生活的力量。问题12列出了人们经常在网上经历的行为;要求考生区分这些行为是否适当;二是考核候选人综合理论与实践的能力。问题13引用了著名的谚语:“不要对别人做你不想做的事”,以使求职者考虑他们对人际交往的启发。问题19显示了漫画“这也是一座金山和一座银山”。该漫画具有深刻而发人深省的意义,并分析了废物分类的社会效益和经济价值。
尊敬的广州和责任心。问题18使用永清坊的“微整修”及其效果作为材料,并激发候选人注意文明的传承和连续性,以便使这座城市能够留下回忆和让人想家的念头。问题21使用广州的同行作为支持毕节的材料,介绍了广州为战胜贫困而采取的积极措施,并帮助毕节实现了充分的福祉,并在候选人的支持工作中带领候选人进行解释,并结合了他们的道德和法治知识。问题24描述了钟南山学者的先进事迹,要求考生写信给钟南山教授以了解他们的看法,并从坚定的理想信念信念出发指导他们的生活,以坚定地思考人民站起来,练习硬技能的位置2020年,广州市老年人入学考试的道德规范和法治测试题着眼于让学生关注社会动态,将理论融入实践和家庭中。以及在选材,晋升能力测试和素养方面的国家情感。2020年广州老年人入学考试的道德和法治考题反映了秘书提出的思想政治课程的“八个联系”,习将军对道德,法治的教学,教学,研究和研究有很好的定位在广州的初中。
撰写者:南方都市报记者叶思明内部邓安庆
摄影:南方都市报记者冯周峰